Video: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy 2024, Kan
Læreryrket ved universitetet er fortsatt kontroversielt. Noen anser henne som prestisjetunge og respekterte, og noen blir skremt av lave lønninger til utdanningsarbeidere. La oss se nærmere på arbeidsforholdene til de som gir kunnskap til studentene. Og lær også hvordan du blir universitetslærer.
utdanning
Dette er det aller første punktet som nybegynnere møter. For å bli lærer ved et universitet, må du ha vitnemål for høyere utdanning. I dette tilfellet må du være minst en spesialist eller en mester.
Å ansette en bachelor vil være et unntak fra regelen. Dette er bare mulig med praktisk erfaring i spesialiteten.
Å ha fullført forskerskolen gir store fordeler for de som er interessert i hvordan man kan bli seniorlærer ved et universitet. En slik spesialist kan delta i forskjellige konkurranser for å fylle stillinger til vitenskapelige ansatte.
Hvis læreren forsvarte avhandlingen og fikk en grad, kan han søke om ledig stilling eller professor.
Den som har blitt lærer ved et universitet, skal ikke angre på valget sitt. Derfor må du samle så mye informasjon som mulig om ditt fremtidige yrke.
Personlige kvaliteter
Når du er interessert i hvordan du kan bli lærer ved et universitet, er det viktig å forstå at dette yrket ikke passer for alle. En fremtidig spesialist for å jobbe med studenter vil trenge et helt sett med ikke bare profesjonelle, men også personlige egenskaper.
Det første du trenger for å bli lærer ved et universitet er stressmotstand. Hva er skjult bak dette konseptet? Jeg må si at det kreves stressmotstand i mange stillinger. En profesjonell lærer er intet unntak. Denne spesialisten skal perfekt kontrollere sine egne følelser og være rolig i enhver situasjon. I målgrupper kan det faktisk oppstå forskjellige situasjoner. Læreren må være rolig og ha respekt for elevene.
Profesjonell kvalitet
Når du er interessert i hvordan du blir lærer ved et universitet, må du forstå at denne spesialisten må være kompetent i faget sitt. Hva betyr dette? For å gi kunnskap til andre, må du selv være godt kjent med faget.
Læreren, som er grundig orientert i faget, inspirerer respekt blant sine egne elever og blir etter hvert en autoritet for dem.
Derfor er det viktig ikke bare å bli lærer ved et universitet, men å være sammen med dem gjennom hele karrieren. For ikke å miste troverdigheten, må du stadig forbedre deg. Hold oversikt over nye trender i ditt eget felt, prøv å presentere informasjon interessant og gi studentene relevant kunnskap. For å gjøre dette, må du bruke en alvorlig tidsmargin til å forberede deg på forelesninger og seminarer. Alt dette tar tid og krefter.
Det er også viktig å kunne organisere studentenes selvstendige arbeid. Tross alt, etter endt utdanning, vil de bli uavhengige, og læreren, som kan stilles spørsmål, vil ikke være i nærheten.
I tillegg bør universitetslæreren være godt klar over statlige utdanningsstandarder.
Et annet poeng når det gjelder profesjonalitet er tale. En universitetslærer bør snakke riktig og kategorisk unngå parasittord. I tillegg bør du ikke prøve å formidle dere i selskap med studenter, ved å bruke ungdomsslang eller sjargong. Dette vil ikke forårsake noe annet enn latterliggjøring. Det er bedre å bli en autoritet til å følge, i stedet for å prøve å ligne en student i går, som selv nylig fikk vitnemål og knapt er bevandret i faget, men prøver å lære andre.
Når du er interessert i hvordan du blir lærer ved et universitet, må du være forberedt på at du stadig trenger å lære nye ting.
Arbeidsforhold
Arbeidskoden definerer maksimalt antall arbeidstimer per uke for lærere - ikke mer enn trettiseks. Undervisningsbelastningen for en universitetslærer kan maksimalt være ni hundre timer per år. Det kan reduseres ved å øke antall timer for vitenskapelig arbeid.
I tillegg har universitetslærere, hvis du igjen viser til arbeidskodekoden, rett til permisjon på fem og seks kalenderdager.
Laste
Som nevnt ovenfor, bør den årlige belastningen for en universitetslærer ikke overstige ni hundre timer. Dette betyr at du i gjennomsnitt må tilbringe to til fire par daglig.
Du må imidlertid forstå at betalte timer som er fri for par ikke er lærerens personlige tid. Den er avsatt til å forberede foredrag, skrive sammendrag og manualer, sjekke selvstendig arbeid, etc. Som du forstår er arbeidet til en lærer ved et universitet ikke begrenset til å gjennomføre pedagogiske forelesninger for studenter.
I tillegg er det en plikt å sette sammen et komplett metodologisk sett, som inkluderer dokumenter som må være i samsvar med allment aksepterte standarder.
Komplette metodologiske sett utarbeidet av læreren sjekkes av kommisjonen flere ganger i løpet av skoleåret. Hvis det oppdages mangler, må arbeidet løses. I tillegg gjør den regelmessige endringen i allment aksepterte standarder det nødvendig å gjøre om fullstendige metodologiske sett, fordi noen fag blir foreldet og ekskludert fra læreplanen, og noen, tvert imot, dukker opp. For en universitetslærer betyr dette at arbeidet med å sette sammen et komplett undervisningssett må startes på nytt.
Karrierestige
Nå vet du hvordan du blir lærer ved instituttet. Det gjenstår å finne ut hva som venter fremover de som begynner på en karriere innen utdanning.
- lærer;
- assistent;
- Seniorforeleser;
- dosent;
- Professor.
Lærer
Dette er det første trinnet. Dette innlegget godtas av de som har master- eller spesialistdiplom. Derfor vet du nå hvordan du blir lærer ved et universitet uten forskerskole. Det vanskeligste å bryte ut i en ledig stilling på universitetet er for de som har en bachelorgrad. Som regel aksepteres slike kandidater bare som erstatning for hovedlæreren i praktiske klasser. For noen kan imidlertid dette smutthullet være en start. Dette gjelder for de som er interessert i hvordan du kan bli lærer ved et medisinsk universitet. I fremtiden vil det være mulig å få en mastergrad eller til og med bli en doktorgradsstudent for å satse på en karriere og få mer attraktive utsikter.
Assistent
Neste trinn for læreren. Denne stillingen er okkupert av de som ikke bare har vitnemål, men også praktisk erfaring i undervisning i ett år. Ledigheten er også tilgjengelig for de som har fullført forskerskolen. Arbeidserfaring i dette tilfellet spiller ingen rolle. Han kan være fraværende fra doktorgradsstudenten, og dette vil ikke hindre ham i å søke stillingen som assistent. Denne ansattes plikter er å gjennomføre seminarer, konsultasjoner og praktiske øvelser. I tillegg hjelper assistenten lektorer og professorer til å ta eksamener fra studenter.
Seniorforeleser
Denne stillingen kombinerer ansvaret til den forrige, og plikter også å holde forelesninger, forberede læremidler for studenter. Det er bare ett krav for denne stillingen: en potensiell kandidat til stillingen som universitetslektor må ha en vitenskapelig grad av en vitenskapskandidat eller ha en lærerfaring på minst tre år.
dosent
Jo høyere stilling, jo mer ansvar overlater universitetslæreren. I tillegg til undervisningsaktiviteter, må en assisterende professor utføre vitenskapelig arbeid. For å søke om en ledig stilling, må du være vitenskapskandidat, samt ha vitenskapelige publikasjoner, delta i konferanser. Hvis du jobber i denne stillingen i fem år, kan du få den akademiske tittelen adjunkt.
Professor
For å kvalifisere deg for denne stillingen, må du være en vitenskapsdoktor, og også jobbe som lærer i fem år. I tillegg må søkeren forberede doktorgradsstudenter og søkere, publisere lærebøker, vitenskapelige artikler, etc. Det er verdt å merke seg at i nærvær av en vitenskapelig rang, en førsteamanuensis eller professor, betyr ikke lærerfaringen noe. Begge søkerne kan delta i konkurransen om å fylle en ledig stilling. Slike arrangementer holdes hvert femte år. En førsteamanuensis kan bli instituttleder, og professor - dekan ved fakultetet eller rektor ved universitetet.
Erfaring
Undervisning ved universitetet er inkludert i undervisningserfaringen. Dette er en viktig nyanse som gir ansatte noen bonuser.
Pedagogisk erfaring periodiseres bare ved offisiell ansettelse i en utdanningsinstitusjon. Etter å ha opparbeidet tjuefem års erfaring, har læreren rett til en preferansepensjon.
Funksjoner
Universitetslæreren er kanskje den mest ansvarlige aktiviteten sammenlignet med kolleger. Derfor er det nødvendig med passende forberedelser. På et minimum må du ha en master- eller spesialistdiplom. For bachelorer vil veien til utdanningssystemet være mye lengre. Og det er absolutt ingen sjanser for de som ikke har høyere utdanning.
For karriereutvikling vil det imidlertid være nødvendig å gå inn på forskerskolen og få en grad. Ellers er den maksimale stillingen som kan besettes en assistent.
Lærere ved universitetet blir ofte dets nyutdannede, som har fått et godt rykte i løpet av studiene. Derfor er det verdt å begynne å tenke på å bygge en fremtidig karriere fra de første kursene på studentbenken.
