Moderne barnehagelærere er veldig forskjellige fra de som jobbet i Barnehagen for tjue til tretti år siden. Aktivt utdannede kvinner som elsker jobben sin og forstår hvorfor de skal jobbe med små barn, har erstattet de evig dystre og grinete tantene. Slike kardinalmetamorfoser er hovedsakelig forbundet med det faktum at det har dukket opp et alternativ til det foreldede førskolelæringssystemet, som er en relikvie fra den sovjetiske fortiden. Mange private barnehager setter retningen i arbeidet med dette pedagogikkfeltet, og det er helt naturlig at statlige barnehager, som ikke ønsker å henge etter konkurrentene, også øker nivået på tjenester de leverer betydelig.
Innovasjoner berørte alle sider av organisasjonssystemet til DOE - materiell og teknisk utstyr og avansert opplæring av personell. Det er den andre parameteren som er viktig, som ingen andre, fordi både foreldre og lærere vet at bare en kompetent lærer kan gi barnet maksimalt nyttig informasjon og vil kunne forberede ham på det viktigste stadiet i livet - for skolen. Samtidig er det å finne en god lærer et helt problem, fordi det er ganske vanskelig å umiddelbart vurdere profesjonaliteten til en person. Lærerens portefølje kan bidra til å vise den beste siden til læreren. Dette dokumentet er ikke bare nødvendig for ansettelse, det vil være veldig nyttig i fremtiden - for implementering av utdanningsprosessen, avansert opplæring, bekreftelse av akkreditering. I dag vil vi finne ut hvordan porteføljen til barnehagelæreren er satt sammen, hvilken informasjon som må inkluderes i den og hvordan du best kan ordne den.
Holder følge med tidene
Læreryrket er nært knyttet til kreativitet, og derfor er det ikke overraskende at disse spesialistene trenger å lage sin egen portefølje. I tradisjonell forstand er dette dokumentet et album med fotografier eller eksempler på menneskelig arbeid i et bestemt aktivitetsfelt. En pedagogportefølje har vanligvis mer dyptgående innhold.
Og dette er den viktigste forskjellen fra et lignende dokument, for eksempel med en designer, kunstner eller frisør. Den skal inneholde informasjon om spesialisten, hans prestasjoner, ferdigheter, hans egne prestasjoner, metodikken han bekjenner seg i sine aktiviteter med sine avdelinger. I tillegg til at han trenger en portefølje av en barnehagelærer for daglig arbeid, vil han også trenge den for å demonstrere for en høyere ledelse. I tillegg til forskjellige kommisjoner underordnet Utdanningsdepartementet, er ferdighetene til en spesialist innen innsamling, behandling, systematisering og analyse av data.
I hvilken form er pedagogporteføljen satt sammen?
Et dokument kan lages i to versjoner:
- elektronisk;
- papir.
Å designe en lærers portefølje ved hjelp av en PC er en gjennomførbar oppgave selv for en nybegynner datamaskinbrukere. Uansett hvor forferdelig dette arbeidet kan virke, kan det gjøres uten problemer uavhengig og ganske raskt. Hovedsaken er å bli styrt av generelle standarder og prinsipper for utarbeidelse av et dokument. Hva er fordelen med en elektronisk versjon av en portefølje i forhold til en papirversjon? Hvis lærerens portefølje er laget på en datamaskin, kan den om nødvendig brukes som en presentasjon og vise informasjon på en stor skjerm. I tillegg er det ganske enkelt å gjøre aktuelle endringer og tillegg til et elektronisk dokument. For å lette arbeidet ditt kan du bruke lærerens porteføljemaler og tilpasse dem om nødvendig til personopplysninger.
For daglig arbeid er det mye mer praktisk å bruke papirversjonen av porteføljen. Dette kan være det samme elektroniske dokumentet, men skrevet ut på en skriver. Men vanligvis systematiserer lærere ganske enkelt alle prestasjonene sine ved å bruke en mappemappe, gruppere informasjon i separate blokker i den. Denne varianten av lærerens portefølje inneholder vanligvis ikke bare ferdige oppgaver, manus og en velutviklet metodikk, men også ulike essays og planer for fremtiden.
Hovedarbeidsoppgave
Porteføljen til en DOU-ansatt er en refleksjon av hans erfaring og profesjonalitet. Jo lengre erfaring, jo mer mangfoldige ferdigheter og jo høyere kvalifikasjoner til læreren, desto mer omfattende blir dokumentet. Det er selvfølgelig ikke verdt å legge ved all informasjonen som trengs i det daglige arbeidet. I hvert fall fordi det er nesten umulig å plassere den på 10-15 sider i en standardmappe. Men hva skal jeg ta med i innholdet i dokumentet, og hva kan kastes? I tillegg til den obligatoriske støttedokumentasjonen (attester, vitnemål, attester osv.), Må du vise data om hvordan læreren jobber med barn for øyeblikket og de siste fem årene.
Det er naturlig at porteføljen til en lærer i den høyeste kategorien vil være mer profesjonell og romslig, fordi han er en spesialist på høyt nivå som, i tillegg til metodisk kunnskap, allerede har opparbeidet seg personlig erfaring med å kommunisere med barn i forskjellige alderskategorier, og også har en god base av klasser, spill og manus til forskjellige arrangementer. for avdelinger. Legg merke til at i porteføljen du trenger å indikere dine egne ideer og beste praksis, vil dette hjelpe leserne av dokumentet til å sørge for at forfatteren er en ekte proff innen sitt felt.
Porteføljestruktur
Det skal bemerkes med en gang at det ikke er noen klar standard for utforming av en lærerportefølje i henhold til Federal State Education Standard. Det er bare generelle prinsipper som bør følges. For det første forholder de seg til at informasjon skal leveres kompetent og strukturert. All informasjon er delt inn i logisk forståelige blokker (dokumentasjon, personlig informasjon om læreren, metodikk, personlig erfaring, anmeldelser, aktivitetsresultater osv.).
Det er også veldig viktig at informasjonen som er gitt i porteføljen er objektiv og realistisk, for med en høy grad av sannsynlighet vil læreren trenge å presentere dette dokumentet for en spesiell kommisjon for å bekrefte nivået på sin kunnskap og kvalifikasjoner. Lærerens portefølje for sertifisering er av primær betydning. Det indikerer ofte ikke bare prestasjonene til læreren, men også avdelingene hans. Så, og bør bilderapporter av klasser, arrangementer og mesterklasser, anmeldelser av foreldre og kolleger, anmeldelser av lederen og annen ledelse være knyttet til dokumentet.
Mappedesign
Som vi allerede sa, akselererer pedagogporteføljemaler prosessen med å lage et multimedia-dokument. Siden det er designet for å jobbe med barn, har forfatteren råd til større handlefrihet under utformingen. En portefølje skal ikke være en kjedelig og tørr samling av aktiviteter og statistikk - tittelsiden og sidene som leder seksjonene er vanligvis dekorert med fargede rammer og forskjellige bilder.
Teksten til dokumentet må formateres, fremheves i overskrifter, underoverskrifter, lage avsnitt og indikere viktige detaljer. Hvis dette er en papirversjon av porteføljen, representerer den også en fargerik mappe med mange vedlegg og tillegg. Dette formatet av dokumentet er en utmerket mulighet til å systematisere lærerens pedagogiske erfaring og bringe det inn i en lesbar form.
Hovedseksjoner
Så hvordan ser standard porteføljeinnhold ut?
- Informasjon om læreren.
- Informasjon om avansert trening (kurs, seminarer, treninger, samt hvor og når de fant sted, emner om disse hendelsene).
- Dokumenter og priser - listen og kopiene.
- Seksjon om ressurstilbudet til læreren.
- Data om metodene og programmene han har brukt.
- Generaliserte resultater av aktiviteter (pedagogisk og metodologisk).
- Beskrivelse av lærerens erfaring, denne delen kan også inneholde egenrapporter og analyseresultater.
- Omtaler og anmeldelser.
- applikasjoner
Avhengig av i hvilken form og til hvilket formål porteføljen opprettes, endres volumet. Hvis dette er en presentasjon eller et arbeid som ble skrevet spesielt for attestasjonskommisjonen, bør bare grunnleggende data inkluderes i dokumentet, etter å ha skrevet dem kort. Og hvis dette er en fungerende portefølje for daglig bruk, kan den være mer romslig og fullstendig.
Tittelside
Tittelsiden i lærerens portefølje består som regel av den mest generelle informasjonen. Han forteller hva slags dokument som er foran leseren og hva er hensikten hans. Det er ikke nødvendig å indikere fullstendig all informasjonen om læreren på hovedsiden - all denne informasjonen er beskrevet i neste avsnitt. På tittelsiden trenger du bare å skrive navn og etternavn til DOU-ansatt, samt hans arbeidssted, muligens hans foto.
Offisiell informasjon
Den neste blokken forteller hva som er kvalifikasjonen til læreren. For det første trenger han å gi uttømmende informasjon om seg selv:
- hvor og når utdannelsen mottas, i hvilken spesialitet og kvalifikasjoner;
- Ekstrautdanning;
- arbeidserfaring - generelt og i stillingen.
Som en bekreftelse av arbeidsmeritter er det nødvendig å gi kopier av forskjellige priser og vitnemål for de senere års aktivitet. Det vil også være nødvendig å skrive en kort CV, beskrive deg selv og din verdensbilde, beskrive ditt liv og din profesjonelle stilling, komme med et personlig motto.
Beskrivelse av spesialistspillstøtte
Denne delen inneholder informasjon om hva læreren jobber med, gjennomfører klasser med elevene. Det er viktig at læreren er klar over både tradisjonelle og kjente, så vel som moderne pedagogiske spill for barn, og også vet hvordan de kan interessere barna. Det er ingen hemmelighet at spillet er en ledende aktivitet for et førskolebarn. Det gruppen læreren jobber i er utstyrt med er ressursene som er nødvendige for å gjennomføre klassene.
I porteføljen må du ta hensyn til beskrivelsen av leker som er tilgjengelige for barn i barnehagen, samt spill for logikk, utvikling av motoriske ferdigheter, utholdenhet, fantasi. Like viktig er sportsutstyret som pedagogen bruker. I tillegg må læreren vite hva som er i gruppen hans, han trenger å gi informasjon om hvordan han gjennomfører klasser med barn som bruker denne inventar.
Metodologisk utvikling
Det er umulig å forestille seg en fullført portefølje av en lærer uten en beskrivelse av metodene og programmene som han utfører sitt arbeid etter. Det er nødvendig å indikere ikke bare de generelt aksepterte metodene til andre lærere, men også for å demonstrere sin egen erfaring med å arbeide med barn, og indikere formene for deres utdanning, verktøy som brukes til å implementere personlige og lånte programmer. I denne delen må du også beskrive kildene til informasjon som læreren jobber med. Dette kan være sakprosa og spesialiserte publikasjoner og tematiske nettsteder.
Tilleggsinformasjon
En riktig sammensatt portefølje trenger bare å bli supplert med fotografier, bilder og videomateriell. Siden hovedparagrafene i dokumentet ikke alltid kan inneholde all informasjon, kan du i delen "Programmer" arkivere avansert statistikk og en analyse av resultatene fra forskjellige hendelser, informasjon om hva slags svar metodene får blant barn, deres foreldre og fosterforeldre.
Ofte blir porteføljen supplert med anmeldelser om DOE-ansatt - slik informasjon vil ikke være overflødig, tvert imot, for de som er på jakt etter arbeid eller prøver å forbedre sin kategori, vil positive egenskaper fra siden tillegge ekstra vekt i øynene til en potensiell arbeidsgiver eller sensorer.
